Resultados principales: Herramienta para el aprendizaje de la lectura (Learnable Reading Tool -LRT) y LRT Manual del mentor
1. Herramienta para el aprendizaje de la lectura (Learnable Reading Tool -LRT), resultado 1
Este es el resultado principal del proyecto i-Read: una herramienta tecnológica de información innovadora que se dirige a necesidades críticas en nuestra sociedad / grupo objetivo / audiencia objetivo, es decir, a aquellos que sufren la falta de alfabetización básica.
La LRT está estructurada como un curso electrónico, gratuito para su instalación y uso, y la característica más favorable es que está disponible para su uso en teléfonos móviles y tabletas con sistema operativo Android, equivalente a cuatro semanas intensivas convencionales curso; considerando que cada sección necesitará una semana de aprendizaje, equivale a un total de 12 horas de aprendizaje por semana. Sin embargo, las usuarias podrán cambiar, acortar o alargar el tiempo de aprendizaje según sus necesidades y posibilidades.
También cuenta con un apartado de autoevaluación que consiste en test para cada módulo.
La razón por la que hemos elegido el sistema operativo basado en Android es que la tasa de explotación del sistema operativo es el pionero en el universo, con una tasa del 71,2% de cuota de mercado a día de hoy (http://gs.statcounter.com/osmarket-share/mobile/europe).
Haga clic en la imagen a continuación para descargar la aplicación:
Los objetivos potencialmente accesibles de la LRT son:
Apoyar el proceso de aprendizaje tanto para el grupo objetivo "mujeres aprendices de i-Read" como para las mujeres “mentoras de i-Read ";
Fomentar el proceso continuo de aprendizaje y práctica de la lengua;
Garantizar la transferibilidad de los recursos de aprendizaje creados a otros grupos destinatarios, a la organización de educación de adultos como "segunda oportunidad".
La LRT está dirigida a:
- MUJERES ANALFABETAS (definidas por la UNESCO como: población de 15 y más años que no sabe leer y escribir, y no entiende una breve afirmación simple sobre su vida diaria), especialmente mujeres de grupos desfavorecidos como gitanos, migrantes o refugiados con un nivel educativo muy bajo. Habilidades de alfabetización: nombradas en el proyecto "Mujeres aprendices de i-Read".
- MENTORAS QUE APOYARÁN A LAS MUJERES ANALFABETAS A LOGRAR UNA ALFABETIZACIÓN BÁSICA (que pueden ser miembros de la familia, amigas….), que sepan leer / escribir y sepan utilizar el teléfono móvil; que estén dispuestas a ayudar a las alumnas - mencionadas en el proyecto "Mujeres mentoras de i-Read". Además, otros beneficiarios directos son personas: expertas en educación de adultos, educadores, profesores que tratan con personas sin alfabetización básica o personas con muy bajo nivel educativo, migrantes, psicólogos o expertos en desarrollo personal, expertos de organismos públicos responsables de la integración de migrantes o protección social de personas desfavorecidas, ONG que trabajan con grupos destinatarios.
Impacto de la LRT:
- Aumentar el número de mujeres que aprenden a leer y escribir en las comunidades como gitanos, migrantes…. Mejorar la situación con respecto a la educación de adultos con muy bajo nivel educativo o analfabetos en los países socios;
- Mejorar los enfoques de aprendizaje para que las mujeres analfabetas lean y escriban y también para que sean mentoras;
- Mejorar el proceso de aprendizaje de adultos mediante el uso de métodos innovadores y herramientas LRT, motivando a la audiencia a utilizar dispositivos móviles también para su autodesarrollo;
- Motivar a los proveedores de formación on line para que empleen la tecnología móvil de forma más intensiva, ya que en el futuro todos los dispositivos TIC serán móviles pero seguirán proporcionando a los usuarios las capacidades de los ordenadores portátiles.
Elementos de innovación
El proyecto i-Read desarrollará una herramienta innovadora para el desarrollo de las habilidades básicas de alfabetización de adultos: " Herramienta para el aprendizaje de la lectura (Learnable Reading Tool -LRT)".
La innovación consiste en "partir de la motivación y la focalización a través de la necesidad" desarrollando una nueva, moderna y amigable aplicación informática, para quienes aprendan una "alfabetización básica" a través de teléfonos inteligentes, solo viendo y escuchando avatares, y aprendiendo el alfabeto y 25 -50 frases básicas e imprescindibles para su día a día. El curso electrónico se preparará en formato oral y se utilizarán algunos oradores de dibujos animados para presentar el contenido.
Tal vez la función innovadora más importante de la herramienta i-Read sea que permitirá que las mujeres analfabetas se conviertan en mujeres alfabetizadas solas, solo recibiendo el apoyo de su mentora cercana; de este modo, se elimina el factor de vergüenza del proceso de aprendizaje de las mujeres analfabetas, porque este es el mayor obstáculo para que las personas analfabetas asistan a la formación pública, ya que tienden a no declarar su analfabetismo en público; además se fomenta convertirse en mentor/a para aprender cómo desencadenar la aventura del aprendizaje de los analfabetos, ya sean una hija, hermana o una amiga cercana. Por lo tanto, todos los elementos del sistema i-Read y el LRT completo resultante son innovadores desde varias dimensiones, lo que da como resultado un enfoque innovador.
Transferibilidad
Esta herramienta asegurará una fácil transferencia a otro grupo objetivo, una fácil actualización posterior, y una rápida multiplicación en comunidades, como la romaní, donde pueden generar un efecto dominó una vez que se obtengan los primeros resultados. La herramienta puede estar incluida en el conjunto de herramientas que normalmente utilizan las organizaciones de educación de adultos, y también puede ser utilizada por las ONG que trabajan con el grupo objetivo, siendo la LRT una herramienta de uso gratuito que se puede instalar en el teléfono móvil / tableta Android de las personas usuarias y / o mentoras.
LRT está disponible en inglés, rumano, turco, español y alemán.
2. LRT Manual del mentor - Resultado intelectual 2
Para que el proceso de formación sea eficaz, se debe proporcionar a los mentores un manual, que contenga toda la información sobre los objetivos de aprendizaje, el contenido de la LRT, su funcionalidad, cómo utilizarlo para aprender y autoevaluarse.
El mentor podrá conocer cómo puede ayudar a las mujeres analfabetas a utilizar el LRT para aprender a leer y escribir. Este tipo de recursos (manual) es necesario para apoyar el proceso de aprendizaje y asegurar que la persona que supervisa y apoya a las mujeres analfabetas sepa a su vez utilizar el LRT.
La base sobre la que se ha construido el manual va a asegurar que los potenciales mentores a través de técnicas básicas de tutoría podrán guiar a las mujeres (estudiantes) a través de la herramienta LRT.
Los objetivos del Manual son:
Dar unas pautas a los mentores para hacer más eficaz el proceso de aprendizaje;
Apoyar el proceso de aprendizaje de las mujeres que se formen con los recursos i-Read;
Fomentar la participación de los mentores en el proceso de aprendizaje práctico de las mujeres que aprenden a leer con la. plataforma i-Read;
Asegurar la transferibilidad de los recursos de aprendizaje creados a otros grupos objetivo, a organizaciones de educación de adultos como "segunda oportunidad".
El Manual para Mentores de LRT está dirigido a
- MENTORES QUE APOYEN A LAS MUJERES ANALFABETAS A LOGRAR UNA ALFABETIZACIÓN BÁSICA (que pueden ser miembros de la familia, amigos), que pueden leer/escribir y saben utilizar el teléfono móvil; estar dispuestos a ayudar a los alumnos - nombrados en el proyecto "i-Read mentor women".
- Además, otros beneficiarios directos son: expertos en educación de adultos, educadores, formadores que tratan con personas sin alfabetización básica o con muy bajo nivel de educación, migrantes, psicólogos o expertos en desarrollo personal, expertos de organismos públicos responsables de la integración de los migrantes o de la protección social de las personas desfavorecidas.
Innovación
Impacto
Como nuestro principal grupo objetivo; los futuros mentores son mujeres educadas que tienen conocimiento del uso de la aplicación del teléfono móvil; pero que sin embargo no han realizado nunca una labor de apoyo a la formación. También pueden estar lejos de la perspectiva de aprendizaje permanente y de las habilidades y competencias para el desarrollo personal. Esta será una herramienta que les ayudará a ser capaces de apoyar a las "mujeres mentoras i-Read" en el uso de LRT y también para actualizar sus hábitos de aprendizaje, fomentar su interés por la transferencia de conocimientos.
Este Manual tendrá un impacto:
- Crear nuevos conocimientos en el área de la tutoría
- Mejorar el proceso de fomento de conocimientos en la educación de adultos de muy bajo nivel educativo o analfabetos
- Mejorar los enfoques de aprendizaje de los mentores que apoyan a las mujeres analfabetas a leer y escribir
- Mejorar el proceso de tutoría en el uso de métodos y herramientas innovadoras para el aprendizaje
Transferibilidad
Esta producción intelectual será fácil de transferir a otras áreas de formación y educación, como: instituciones de segunda oportunidad, clínicas de psicólogos o psicólogos escolares (sesiones de terapia psicológica para personas difíciles de educar debido a su adicción a los dispositivos de TI - especialmente.
El Manual para mentores de LRT está disponible en inglés, rumano, turco, español y alemán.
El perfil de la aprendiz de i-Read
Perfil de las mujeres aprendices de i-Read: según la definición de la UNESCO, nos referimos a mujeres analfabetas, a personas mayores de 15 años que no son capaces de leer y escribir, comprendiéndola, una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana, especialmente las mujeres de grupos desfavorecidos como los romaníes, los migrantes o refugiados sin conocimientos básicos o muy bajos de alfabetización. Sobre todo, se trata de mujeres que viven en zonas remotas del país, sin acceso a diferentes servicios sociales, con restricciones de movilidad, incluidas posibles discapacidades. Probablemente se queden en casa o tengan algunos trabajos que no requieran habilidades de alfabetización. Por lo general, las personas con dificultades de alfabetización se sienten avergonzadas por sus deficiencias, las ocultan, creen que son demasiado mayores para aprender y consideran que la mejora es imposible o tienen miedo de fracasar. Por lo tanto, al convencerlas de que utilicen la herramienta i-Read (LRT), ayudamos a las mujeres analfabetas a superar el obstáculo de la "vergüenza" que generalmente les impide asistir a las clases de alfabetización convencionales. Esta formación mejorará su integración social al facilitar su interacción social diaria que les permitirá comunicarse más fácilmente, y también aumentará sus oportunidades de vida.
El perfil de la mentora i-Read
Perfil del mentor/a de i-Read: El mentor/a apoyará a las mujeres analfabetas para que logren la alfabetización básica. Los mentores/as pueden ser miembros de la familia, amigos, que sepan leer / escribir y sepan cómo usar el teléfono móvil y estén dispuestos a ayudar a las alumnas. Ser una persona cercana a las alumnas podría ser una ventaja, porque las mujeres se sentirán seguras y cómodas, estarán más dispuestas a aprender y superarán el sentimiento de vergüenza. Los mentores/as deben ser conscientes de las necesidades del grupo destinatario, saber motivarlos y animarlos a aprender, mostrándoles y brindándoles los recursos para mejorar sus habilidades de alfabetización. Por lo tanto, servirán como buenos ejemplos para las mujeres aprendices, demostrándoles que es posible lograr algo si realmente lo desean.
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